Le mercredi 23 juillet 2026 au CEFOD, l’ONG ACRA a réuni les acteurs de l’éducation pour la présentation et la validation de deux guides pratiques consacrés à la promotion de l’égalité de genre et à la prévention des violences basées sur le genre en milieu scolaire. L’atelier qui s’inscrit dans le cadre des projets SAFE et ALAPAJ a rassemblé des représentants du ministère de l’Éducation nationale, des institutions publiques, des partenaires techniques et financiers, de la société civile, des ONG et des Nations Unies.
Pendant près d’un an, des consultantes, des enseignants, des responsables communautaires et des cadres institutionnels ont travaillé à l’élaboration de ces documents. L’objectif est de donner aux acteurs éducatifs des outils adaptés au contexte tchadien pour faire de l’école un lieu inclusif, équitable et protecteur.
Car aujourd’hui encore, les inégalités de genre et les violences basées sur le genre freinent la scolarisation, le maintien et la réussite des enfants, en particulier des filles. « L’éducation constitue un levier essentiel de transformation sociale. Mais elle ne peut pleinement jouer ce rôle que si elle est inclusive et protectrice », a rappelé Coralie Gamelin, Coordinatrice pays d’ACRA, à l’ouverture des travaux.
Le premier guide porte sur l’intégration de l’approche genre en milieu scolaire et le second est consacré à la prévention, au signalement et à la prise en charge des violences basées sur le genre. Les deux documents sont accompagnés de fiches pédagogiques et d’outils pratiques destinés aux enseignants, aux encadreurs et aux communautés. Loin de rester des documents théoriques, ils ont été pensés pour être utilisés directement en classe et dans les établissements. « Il ne s’agit pas de documents qui resteront dans un tiroir. L’objectif est de les enrichir, de les questionner et de les valider collectivement », a souligné Coralie Gamelin.
Ces guides sont le fruit de deux initiatives majeures. Le projet SAFE, Système d’Appui à la Protection des Filles et de l’Enfant au Tchad, est cofinancé par l’Union européenne. La composante 2 du projet ALAPAJ, Appui au développement de l’enseignement moyen dans les provinces du Logone Oriental, du Mandoul, du Ouaddaï et du Wadi Fira, est cofinancée par l’Agence Française de Développement et l’Union européenne.
À l’issue de la journée, l’ambition des organisateurs est de disposer de guides validés, imprimés et distribués dans toutes les écoles des zones d’intervention, mais aussi au-delà. « Nous sommes convaincus que nos efforts conjoints vont contribuer à bâtir un environnement scolaire où chaque enfant, sans distinction, peut apprendre, s’épanouir et construire son avenir en toute sécurité », a conclu Coralie Gamelin, avant de déclarer ouverts les travaux de validation.
