Améliorer les résultats des élèves passe aussi par le renforcement des compétences des enseignants. C’est dans cette perspective que 2 000 acteurs de l’éducation de l’Académie de l’Est sont réunis à Abéché, le 14 septembre 2026, dans le cadre d’une formation consacrée au renforcement des pratiques pédagogiques.
Initiée par le ministère de l’Éducation nationale, du Bilinguisme et de la Promotion civique à travers le Projet d’amélioration des résultats d’apprentissage de l’éducation de base, cette session concerne 1 500 enseignants et 500 personnels d’encadrement du primaire.
Durant près d’un mois, les participants sont appelés à renforcer leurs connaissances et leurs pratiques autour de plusieurs outils pédagogiques, notamment les décodages mathématiques, le guide de gestion de classe et la gestion d’une classe bilingue. L’objectif est de mieux outiller les enseignants afin de répondre aux besoins des élèves et de contribuer à l’amélioration des apprentissages.
Le représentant du délégué provincial de l’Éducation nationale et de la Promotion civique du Ouaddaï, Moustapha Haroun Ramadan, a rappelé que l’éducation figure parmi les priorités du gouvernement. Il a souligné que le renforcement des capacités des enseignants constitue l’un des leviers essentiels pour améliorer la qualité de l’enseignement.
De son côté, le chef de mission, Nodjilembdi Emmanuel Nassour, estime que cette formation intervient dans un contexte où le renforcement des pratiques pédagogiques constitue une nécessité. Il a indiqué qu’elle vise à permettre aux enseignants de mieux accompagner les élèves et de contribuer, à travers l’amélioration du système éducatif, à de meilleurs résultats scolaires.
Ouvrant les travaux, le représentant du recteur de l’Académie de l’Est, Mahamat Saleh Annour Abakar, a mis l’accent sur le choix du bilinguisme dans le système éducatif tchadien. Il a rappelé que, compte tenu de la richesse linguistique du pays, l’école bilingue représente une orientation stratégique, susceptible de favoriser une meilleure appropriation des savoirs et une ouverture sur le monde.
Au-delà de la formation, l’enjeu est donc de transformer les connaissances acquises en pratiques concrètes dans les salles de classe. Pendant près de quatre semaines, les participants devront ainsi renforcer leurs outils pédagogiques pour mieux répondre aux défis de l’enseignement primaire.
