Après l’obtention du baccalauréat, de nombreux jeunes Tchadiens se retrouvent confrontés à un choix difficile : suivre leur passion ou répondre aux attentes de leurs parents. À N’Djamena, ce dilemme se répète chaque année, opposant les aspirations des élèves aux inquiétudes des familles quant à leur avenir professionnel. Une réalité que le Centre national d’orientation scolaire et professionnelle observe quotidiennement.
Le baccalauréat en poche, Abdelkerim, 18 ans, admis en série D au lycée Félix Éboué, nourrit déjà un projet bien défini. Passionné de création graphique, il rêve d’étudier la communication digitale et le graphisme. Sur son téléphone, il fait défiler les affiches qu’il conçoit depuis plus d’un an. « Je veux étudier la communication digitale et le graphisme. Je voudrais exercer le métier de la publicité dans les services des médias, et peut-être créer mon entreprise plus tard », confie-t-il avec enthousiasme. Mais à la maison, son ambition se heurte au refus de son père. « Il m’a dit clairement : « Pas de design. Fais médecine ou génie civil. Ce sont des métiers sérieux. Avec ça, tu ne souffriras pas. » »
Derrière cette exigence se cache une préoccupation que partagent de nombreux parents : garantir à leurs enfants un avenir professionnel stable. Le même scénario se joue chez Aïcha, 17 ans, nouvelle bachelière en série A4. Son rêve est de devenir journaliste. « Je veux raconter le Tchad et donner la parole aux populations », explique-t-elle. Sa mère, elle, préfère la voir poursuivre des études de droit. « Un juriste est respecté. Le journalisme est un métier précaire et mal rémunéré », lui répète-t-elle. Depuis, les discussions familiales tournent inlassablement autour de cette question. « On ne parle presque plus que de ça, et nos échanges finissent toujours par une dispute », raconte la jeune fille.
Pour Damariss, mère célibataire de trois enfants vivant dans le quartier Atrone, ces choix suscitent également beaucoup d’angoisse. Faute d’avoir poursuivi de longues études, elle aspire à voir son fils intégrer une filière prestigieuse. « Quand j’entends parler de BTS en deux ans, j’ai peur. Je préfère qu’il fasse cinq ans d’études pour devenir ingénieur ou médecin. Aujourd’hui, lorsqu’on recrute, on regarde souvent le niveau Bac+5. Si je l’oriente vers une formation courte et qu’il ne trouve pas de travail, nous en subirons tous les conséquences », explique-t-elle.
Ces situations sont devenues monnaie courante au Centre national d’orientation scolaire et professionnelle. Conseillère d’orientation, Dr Amina Mahamat reçoit chaque semaine des élèves et leurs parents. Selon elle, il ne s’agit pas d’un affrontement entre générations, mais d’une incompréhension mutuelle. « Les parents parlent avec la peur de la précarité, tandis que les jeunes s’expriment à partir de leurs aspirations, de leur désir d’épanouissement et de leur intérêt pour les nouveaux métiers. Le problème, c’est qu’ils ne prennent plus le temps de s’écouter », analyse-t-elle.
Pour la spécialiste, une orientation réussie ne consiste ni à imposer une profession à un jeune ni à choisir une filière uniquement parce qu’elle est populaire sur les réseaux sociaux. « La meilleure orientation est celle qui tient compte des aptitudes de l’élève, de ses centres d’intérêt et des perspectives d’emploi. Il faut trouver un équilibre entre passion et réalité du marché du travail », souligne Dr Amina Mahamat.
Au-delà du choix de la filière, Dr Amina Mahamat insiste sur l’importance du dialogue au sein des familles. « Ce qui compte, ce n’est pas seulement le nom de la formation choisie, mais le fait que le jeune puisse entreprendre ses études avec le soutien de ses proches. Un étudiant qui évolue dans un climat familial apaisé a davantage de chances de réussir son parcours et d’obtenir son diplôme », conclut-elle.
