À l’occasion de la 42ᵉ session du concours d’agrégation du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES) en Sciences juridiques, politiques, économiques et de gestion (SJPEG), les lauréats tchadiens ont animé, le vendredi 13 février 2026, une conférence-débat autour du thème « L’agrégé et son rôle dans la cité ». C’est le Centre d’Études et de Formation pour le Développement (CEFOD) qui a servi de cadre.
Dans une salle acquise à la cause du savoir, enseignants-chercheurs, universitaires et étudiants ont pris part à une réflexion collective sur la place stratégique du professeur agrégé dans la société tchadienne, entre excellence académique et responsabilité citoyenne. L’agrégé, au-delà du titre, devient une mission sociale.
Les Professeurs Thierry Mamadou Asngar, Éric Allara Ngaba et Moyelle Kodbaye ont tour à tour rappelé que l’agrégation n’est pas qu’un couronnement de carrière, mais un engagement moral. Former une élite compétente, produire un savoir scientifique rigoureux et éclairer les politiques publiques : telles sont, selon eux, les missions cardinales de l’agrégé dans une société en quête de repères et de solutions, ont-ils laissé entendre.
Pour eux, dans un contexte où les universités africaines sont souvent critiquées pour leur faible impact sur les politiques nationales, les intervenants ont exhorté les jeunes enseignants à sortir des amphithéâtres pour investir l’espace public, nourrir les débats de société et contribuer à la gouvernance, à l’innovation et au développement.
Dans les interventions des jeunes chercheurs, une même aspiration revenait : faire de l’agrégation non pas un sommet isolé, mais un levier pour transformer l’université et la société. Le pas vers une culture du débat académique
Dans un pays où l’expertise académique est souvent sous-exploitée dans la prise de décision publique, cette initiative apparaît comme une tentative de réconcilier l’université et la cité. Car, au fond, les interrogations qui découlent de cette thématique restent entières. Mais surtout : l’agrégé tchadien sera-t-il un simple savant ou un intellectuel engagé au service de la nation ?
